LGS Velisiyim, Ne Yapmalıyım?

🧩 Günümüz Gerçeği: Çocuklar Ne İstediğini Bilmiyor

Günümüzde maalesef LGS sürecinde alınan kararların %99’u öğrencinin isteklerine göre şekilleniyor. Fakat unutmamak gerekir ki, bu yaşta bir çocuğun ne istediğini bilmesi neredeyse imkânsız. Birçok öğrenci “ne istediğini bilmeden istiyor.” Bugün “evde çalışmak istiyorum” diyen çocuk, yarın “sessiz bir kütüphane ortamında daha iyi çalışırım” diyebiliyor. Değişken ruh hali, arkadaş etkisi, sosyal medya yönlendirmesi ve ergenlik dönemi bu belirsizliği daha da artırıyor.

👪 Velilerin Yanılgısı: “O İstiyor, Ben de Evet Dedim”

Veliler çoğu zaman çocuğun her talebine “evet” diyerek sorumluluğun kendilerinden kalktığını düşünür. Ancak bu durum, aslında çocuğun omzuna taşıyamayacağı kadar ağır bir yük bırakmaktır. Çünkü bu süreçte alınan her kararın sonucu yalnızca öğrenciye değil, hem öğrenciye hem de veliye yansıyacaktır.

💡 Gerçek Şu: Bazen Onun İyiliği İçin “Hayır” Demek Gerekir

Ebeveyn olmanın en zor yanı, bazen çocuğuna rağmen onun iyiliği için karar verebilmektir. Her istediğini yapmak sevgi değil, bazen en büyük zarardır. Çünkü çocukluk döneminde alınan yanlış kararlar, yetişkinlikte büyük kayıplara dönüşebilir.

“Keşke beni dinlemeseydin.” — Bu itirafı yıllar sonra birçok öğrenciden duyduk.

⚠️ Sorunu Öğrenci Dışında Aramak, Sorunun Ta Kendisidir

Okulda, kursta, özel derste, öğretmende ya da koçlukta suçu bulmaya çalışmak, aslında öğrenciyi aklamaktan başka bir şey değildir. Oysa bu tutum, çocuğa fark ettirmeden büyük zarar verir. Çünkü öğrenci, “benim dışımda herkes hatalı” düşüncesine alıştığında sorumluluk bilinci zayıflar, çaba gösterme motivasyonu kaybolur. Kütüphane sessiz değil, öğretmen ilgisiz, kurs yoğun, sınav zor… Bu bahaneler zinciri uzadıkça, öğrencinin gelişim süreci tıkanır. Gerçek çözüm, dış faktörlerde değil; öğrencinin iç disiplinini güçlendirmekte yatar.

🧠 Öğrenciler Hızlı Tüketiyor, Veliler de Buna Eşlik Ediyor

Bugünün gençleri her şeyi hızlı yaşıyor: eğlenceyi, hedefi, motivasyonu… Ne yazık ki eğitim sürecini de aynı hızla tüketiyorlar. Veliler ise “kısa yoldan başarı” inancına kapılarak bu tüketim döngüsüne istemeden katkı sağlıyor. Oysa LGS gibi bir sınav, bir yıl gibi kısa bir sürede alınacak bir karar kadar yüzeysel değildir.

⚠️ Gerçek Bir Örnek: Mert’in Hikayesi

Öğrencimiz Mert, telefonuna ve sosyal medyaya bağlı bir çocuktu. “Evde, ekran karşısında da verimli çalışırım” diyordu. Ailesi onu kırmamak için her isteğini kabul etti, hatta ders çalışma ortamını bile onun tercihlerine göre düzenledi. Sonuç? Mert LGS’de hedeflediği başarıyı elde edemedi. Bu kayıp sadece bir sınav kaybı değil, disiplin, irade ve yaşam başarısı açısından da ciddi bir gerilemeydi.

🧭 Çocuğunuza Değil, Onun Geleceğine Sahip Çıkın

Bir öğretmen olarak yıllardır şunu gözlemliyorum:

• Çocuğunun her isteğini yerine getiren veliler istisnasız kaybediyor.
• Çocuğuna rağmen, onun iyiliği için irade gösterebilen veliler bu süreçten kazançlı çıkıyor.

LGS sadece çocuğun sınavı değildir; ailenin sınavıdır. Ve bu sınavda en doğru kararı veren veliler, çocuklarına en büyük iyiliği yapmış olurlar.

🏁 Sonuç: Gerçek Sevgi, Rehberlik Edebilmektir

Bir çocuk “bana karışma” diyebilir, ama aslında “beni yönlendir” demek ister. Onun elinden tutmak, gerektiğinde “hayır” diyebilmek gerçek sevgidir. LGS sürecinde veliler, çocuklarının öğretmeni değil ama en güvenli limanı olmalıdır.

“Doğru kararlar, doğru yönlendirmelerle başlar.”

ÖZEL İZ AKADEMİ olarak biz, öğrencilerimizin olduğu kadar velilerimizin de bu süreci bilinçli yönetmesini sağlıyoruz. Çünkü biliyoruz ki, başarı yalnızca sınavla değil, birlikte verilen mücadeleyle gelir.

Bizimle İletişime Geçin